Mise à jour : Master Humanités numériques. Cours Introduction à l’Information Scientifique et Technique

« Master Humanités numériques, 2ème année, Université Rennes 2 Cours 2020 -2021 : support de la 1ère séance, « Information Scientifique et … Continuer la lecture de « Mise à jour : Master Humanités numériques. Cours Introduction à l’Information Scientifique et Technique »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Marie-Laure Malingre, 2 novembre 2020

Mise à jour : Support du stage « Les Archives Ouvertes : enjeux, panorama, actualité »

« Support du stage « Les Archives Ouvertes : enjeux, panorama, actualité‘, PPT, 67 diapos Plan : 1/ Rappel des problématiques initiales … Continuer la lecture de « Mise à jour : Support du stage « Les Archives Ouvertes : enjeux, panorama, actualité » »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Marie-Laure MalingreFlorence Thiault, 20 octobre 2020

Hackathon Software Heritage : référencer, préserver et valoriser le code source des logiciels scientifiques (mardi 31 mars 2020, INRIA – Talence)

« Objectifs Archiver et référencer du code source en vue d’une recherche plus reproductible Partager et valoriser du code source en … Continuer la lecture de « Hackathon Software Heritage : référencer, préserver et valoriser le code source des logiciels scientifiques (mardi 31 mars 2020, INRIA – Talence) »

Source > sygefor.reseau-urfist.fr, janvier 2020

Quels usages du MOOC « Se former pour enseigner dans le supérieur » ?

« Dans sa 26ème livraison en 2019, la revue en ligne « Distances et Médiations des Savoirs » a publié un article axé … Continuer la lecture de « Quels usages du MOOC « Se former pour enseigner dans le supérieur » ? »

Source > sup-numerique.gouv.fr, Luc Massou, 25 novembre 2019

Support du stage « Les Archives Ouvertes : enjeux, panorama, actualité »

« Support du stage « Les Archives Ouvertes : enjeux, panorama, actualité’, PPT, 64 diapos Plan : 1/ Rappel des problématiques initiales … Continuer la lecture de « Support du stage « Les Archives Ouvertes : enjeux, panorama, actualité » »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Marie-Laure Malingre, Florence Thiault, 24 octobre 2019

Supports de formation – Organiser, documenter et gérer ses données au quotidien – Mathieu Saby – mai 2019

« Mathieu Saby a mis en ligne les supports de sa formation « Organiser, documenter et gérer ses données au quotidien » dispensée dans … Continuer la lecture de « Supports de formation – Organiser, documenter et gérer ses données au quotidien – Mathieu Saby – mai 2019 »

Source > doranum.fr, Pierrette Paillassard, 24 mai 2019

Support du stage « Introduction à l’intégrité scientifique » [.ppt]

« Support du stage « Introduction à l’intégrité scientifique« , sessions du 29 mars à Rennes et du 17 mai 2019 à Brest, … Continuer la lecture de « Support du stage « Introduction à l’intégrité scientifique » [.ppt] »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Alexandre Serres, 17 mai 2019

Support du stage « Archives Ouvertes en pratique : recherche, dépôt, gestion » – mise à jour

« Support du stage « Archives Ouvertes en pratique : recherche, dépôt, gestion « , PPT, 98 diapos. 1. Introduction – Définitions et … Continuer la lecture de « Support du stage « Archives Ouvertes en pratique : recherche, dépôt, gestion » – mise à jour »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Marie-Laure Malingre, Alexandre Serres, 14 décembre 2018

Support du stage « Gérer et diffuser ses données de recherche en SHS : introduction aux enjeux, méthodes, pratiques » [.ppt]

« Support du stage : « Gérer et diffuser ses données de recherche en SHS : introduction aux enjeux, méthodes, pratiques « , … Continuer la lecture de « Support du stage « Gérer et diffuser ses données de recherche en SHS : introduction aux enjeux, méthodes, pratiques » [.ppt] »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Marie-Laure Malingre, 3 décembre 2018

L’identité numérique du chercheur : quel accompagnement ?

« Suite à des demandes régulières d’intervention ces dernières années autour de l’identité numérique pour des doctorants et des enseignants-chercheurs, l’URFIST … Continuer la lecture de « L’identité numérique du chercheur : quel accompagnement ? »

Source > urfistinfo.hypotheses.org, 24 août 2018

Support du stage « Optimiser son référencement sur les moteurs de recherche [.ppt]

« Support du stage « Optimiser son référencement sur les moteurs de recherche « , PPT, 90 diapos Introduction : publier vs publiciser … Continuer la lecture de « Support du stage « Optimiser son référencement sur les moteurs de recherche [.ppt] »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Guillaume Sire, 7 juin 2018

Trois applications gratuites pour retranscrire automatiquement vos fichiers audio

« À l’heure où la recherche vocale se répand sur les réseaux sociaux, la prise de notes peut également se faire … Continuer la lecture de « Trois applications gratuites pour retranscrire automatiquement vos fichiers audio »

Source > archimag.com, Bruno Texier, 4 juin 2018

Formation documentaire et pédagogie : partage d’expérience

« Dans le rapport Qualité des pratiques de développement des compétences informationnelles au sein du réseau de l’Université du Québec (2016), … Continuer la lecture de « Formation documentaire et pédagogie : partage d’expérience »

Source > tribuneci.wordpress.com, Catherine Seguin , 6 février 2018

Avec le fablab tour de l’Université Bretagne-Loire, la fabrication numérique sur la route

« Porté par le pôle numérique de l’Université Bretagne-Loire, le FabLab tour sillonne depuis près d’un an le territoire de la … Continuer la lecture de « Avec le fablab tour de l’Université Bretagne-Loire, la fabrication numérique sur la route »

Source > letudiant.fr, Céline Authemayou, 31 janvier 2018

Support du stage « Archives Ouvertes en pratique : recherche, dépôt, gestion » [diaporama]

« Date de création: 14/12/2015, date de modification: 08/12/2017 1. Introduction – Définitions et repères sur le Libre Accès 2. Le … Continuer la lecture de « Support du stage « Archives Ouvertes en pratique : recherche, dépôt, gestion » [diaporama] »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Marie-Laure Malingre, Alexandre Serres, 8 décembre 2017

Master Humanités numériques. Cours Introduction à l’Information Scientifique et Technique. Semestre 1 : L’IST, présentation générale et enjeux

« Cours de Marie-Laure Malingre « Introduction à l’Information Scientifique et Technique » Semestre 1 : L’Information Scientifique et Technique : présentation générale … Continuer la lecture de « Master Humanités numériques. Cours Introduction à l’Information Scientifique et Technique. Semestre 1 : L’IST, présentation générale et enjeux »

Source > sites.univ-rennes2.fr/urfist, Marie-Laure Malingre, 16 octobre 2017

L’Ecole des bibliothécaire-documentalistes lance une formation en management de l’information numérique

« À partir de janvier 2018, l’école des bibliothécaires-documentalistes proposera une nouvelle formation “Manager de l’information numérique.” L’EBD (École des bibliothécaires-documentalistes) … Continuer la lecture de « L’Ecole des bibliothécaire-documentalistes lance une formation en management de l’information numérique »

Source > archimag.com, Jamila Chafii, 9 octobre 2017

The open science cloud needs more data experts

« The European Commission plans to launch its open science cloud by 2020, but calls on universities to train more data … Continuer la lecture de « The open science cloud needs more data experts »

Source > sciencebusiness.net, Florin Zubascu, 25 juillet 2017

Alliance ATHENA : Remise du rapport sur la recherche en éducation

« L’alliance ATHENA a remis mardi 18 avril son rapport sur la recherche sur l’éducation et la formation Fin octobre 2016, … Continuer la lecture de « Alliance ATHENA : Remise du rapport sur la recherche en éducation »

Source > allianceathena.fr, avril 2017

Les Rencontres Humanités Numériques – 29 mars 2017 – MENESR

« Ces Rencontres interrogent les transformations numériques de la société et des recherches en sciences humaines et sociales au sens large, … Continuer la lecture de « Les Rencontres Humanités Numériques – 29 mars 2017 – MENESR »

Source > sup-numerique.gouv.fr, 15 mars 2017

Programme des formations à l’Inist (premier semestre 2017)

« L’Inist propose des formations en présentiel, dans ses locaux à Vandoeuvre-lès-Nancy : XML et ses modèles  : jeudi 16 et vendredi … Continuer la lecture de « Programme des formations à l’Inist (premier semestre 2017) »

Source > inist.fr, 17 février 2017

MENESR : Lancement du 3e Programme d’investissements d’avenir

« Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, Thierry Mandon, secrétaire d’Etat à l’enseignement supérieur … Continuer la lecture de « MENESR : Lancement du 3e Programme d’investissements d’avenir »

Source > enseignementsup-recherche.gouv.fr, 16 février 2017

Le nouveau guide d’hygiène informatique – « Renforcer la sécurité de son système d’information en 42 mesures »

« La nouvelle version du GUIDE D’HYGIÈNE INFORMATIQUE est disponible dès aujourd’hui. Une refonte sur le fond et sur la forme … Continuer la lecture de « Le nouveau guide d’hygiène informatique – « Renforcer la sécurité de son système d’information en 42 mesures » »

Source > ssi.gouv.fr, 23 janvier 2017

Gestion des données de la recherche : quelques pistes pour démarrer, comprendre et se former – Episode 9

« La série de billet continue, nous en sommes au neuvième, dans lequel je tente de rassembler au fur et à … Continuer la lecture de « Gestion des données de la recherche : quelques pistes pour démarrer, comprendre et se former – Episode 9 »

Source > corist-shs.cnrs.fr, Odile Contat, 27 janvier 2017

La formation doctorale rénovée par l’arrêté du 25 mai 2016

« L’arrêté du 25 mai 2016 instaure une formation doctorale rénovée. Cette page apporte toutes les réponses aux questions les plus … Continuer la lecture de « La formation doctorale rénovée par l’arrêté du 25 mai 2016 »

Source > enseignementsup-recherche.gouv.fr, 10 janvier 2017

QUIZ. On ne dit pas blended learning, mais…

« Blended learning, fablab, living lab, Mooc… Les anglicismes sont nombreux dans le secteur de l’enseignement. La commission d’enrichissement de la … Continuer la lecture de « QUIZ. On ne dit pas blended learning, mais… »

Source > letudiant.fr, Céline Authemayou, 13 janvier 2016

Québec – « Top 10 » des bonnes pratiques en formation documentaire au collégial

« Le Regroupement des bibliothèques collégiales du Québec (REBICQ) est une communauté de pratique soutenue par la Fédération des cégeps. Les … Continuer la lecture de « Québec – « Top 10 » des bonnes pratiques en formation documentaire au collégial »

Source > tribuneci.wordpress.com, Anne-Frédérique Champoux, 20 décembre 2016

Enquête BSN9 « compétences » auprès des segments de la BSN

« L’enquête BSN9 auprès des différents segments de la BSN sur les compétences engagées par leurs projets a fait l’objet d’une … Continuer la lecture de « Enquête BSN9 « compétences » auprès des segments de la BSN »

Source > bibliothequescientifiquenumerique.fr, décembre 2016

Nouvelle version du Formacode, thésaurus de l’offre de formation

« Indispensable pour l’indexation et la recherche d’informations sur l’offre de formation, le thésaurus Formacode® est un outil de référence pour … Continuer la lecture de « Nouvelle version du Formacode, thésaurus de l’offre de formation »

Source > formacode.centre-inffo, 30 novembre 2016

Utiliser des outils collaboratifs de gestion de projets

« Support du stage « Utiliser des outils collaboratifs de gestion de projets« , du 28 novembre 2016 (PPT, 66 diapos) Introduction Méthodologie … Continuer la lecture de « Utiliser des outils collaboratifs de gestion de projets »

Source > sites.univ-rennes2.fr, Alexandre Serres, Marie-Laure Malingre, 28 novembre 2016

« Library and more » : de la bibliothèque à la bibliothèque augmentée

« Que peut apporter une bibliothèque d’établissement d’enseignement supérieur quand, à l’heure d’Internet, le moindre smartphone peut recueillir instantanément plus de … Continuer la lecture de « « Library and more » : de la bibliothèque à la bibliothèque augmentée »

Source > theconversation.com, Karim Benameur, 23 novembre 2016

Knowledge Exchange recommendations for a Repository for Training Materials on Research Data Management

« In February 2016 Knowledge Exchange (KE) organised a workshop to share successful approaches on current practice around Research Data Management … Continuer la lecture de « Knowledge Exchange recommendations for a Repository for Training Materials on Research Data Management »

Source > repository.jisc.ac.uk, Knowledge Exchange Expert Group on Research Data, novembre 2016

Une ressource pédagogique libre sur le droit d’auteur avec l’Université de Technologie de Compiègne

« (…) L’ensemble constitue un moyen simple de s’auto-former pour découvrir les grandes notions de base du droit et leurs principes … Continuer la lecture de « Une ressource pédagogique libre sur le droit d’auteur avec l’Université de Technologie de Compiègne »

Source > scinfolex.com, Lionel Maurel, 15 octobre 2016

3 exemples d’ateliers flash « UX en bibliothèque »

« J’étais mercredi au congrès de l’adbu consacré au design UX. Si vous ne connaissez pas ce terme, jetez un œil … Continuer la lecture de « 3 exemples d’ateliers flash « UX en bibliothèque » »

Source > lrf-blog.com, Nicolas Beudon, 6 octobre 2016

L’enseignement supérieur français par-delà les frontières : l’urgence d’une stratégie

« Avec plus de 600 programmes à l’étranger, l’enseignement supérieur français s’exporte bien mais reste loin derrière les pionniers anglo-saxons. Un … Continuer la lecture de « L’enseignement supérieur français par-delà les frontières : l’urgence d’une stratégie »

Source > strategie.gouv.fr, 26 septembre 2016

Quels sont les liens entre les CI, les compétences d’écriture et le plagiat?

« En collaboration avec Sylvie Gervais, bibliothécaire à l’Université du Québec en Outaouais. L’obtention d’un diplôme universitaire exige d’un étudiant qu’il … Continuer la lecture de « Quels sont les liens entre les CI, les compétences d’écriture et le plagiat? »

Source > tribuneci.wordpress.com, Martine Peters, 13 septembre 2016

MOOCs : l’Université Catholique de Louvain participe à une première mondiale !

« La rentrée 2016-2017 vient de démarrer, et avec elle une nouveauté de taille à l’Université Catholique de Louvain : le lancement … Continuer la lecture de « MOOCs : l’Université Catholique de Louvain participe à une première mondiale ! »

Source > diplomatie.gouv.fr, 21 septembre 2016

Australian National Data Service: 23 (research data) Things

« 23 (research data) Things is self-directed learning for anybody who wants to know more about research data. If you are … Continuer la lecture de « Australian National Data Service: 23 (research data) Things »

Source > ands.org.au, 2016

Traiter. Huma-Num

« De plus en plus de programmes de recherche en SHS ont besoin d’opérer du traitement sur les données : extraire … Continuer la lecture de « Traiter. Huma-Num »

Source > huma-num.fr, 12 juillet 2016

International course updated SciELO network professionals on the new methodological platform

« One of the operation principles of the SciELO network is the interoperability between national collections operating in a decentralized manner … Continuer la lecture de « International course updated SciELO network professionals on the new methodological platform »

Source > blog.scielo.org, Solange Santos, Javani Araujo, Abel Packer, 4 juillet 2016

Survey on Non-Formal and Informal Learning Activities in Public Libraries Across Europe

« EBLIDA and the Latvian Library Association are conducting a survey on non-formal and informal learning activities in public libraries across … Continuer la lecture de « Survey on Non-Formal and Informal Learning Activities in Public Libraries Across Europe »

Source > eblida.org, 2016

Training for Research Data Management: Comparative European Approaches

« (…) At the end of 2015, KE initiated a project to compare approaches in RDM training within the partnership’s five … Continuer la lecture de « Training for Research Data Management: Comparative European Approaches »

Source > knowledge-exchange.info, 20 mai 2016

The Open University Trends in Learning 2016 report identifies seven key trends to watch out for

« (…) The report identifies seven key learning trends (listed below) and explores their implications for workplace L&D, in terms of … Continuer la lecture de « The Open University Trends in Learning 2016 report identifies seven key trends to watch out for »

Source > open.ac.uk, 10 mai 2016

MOOC : à la recherche d’un modèle économique

« Ce document est construit à partir de la traduction en français d’un chapitre d’un livre à paraître sous le titre … Continuer la lecture de « MOOC : à la recherche d’un modèle économique »

Source > media.sup-numerique.gouv.fr, Yves Epelboin, mars 2016

JISC- Learning analytics in higher education – A review of UK and international practice

« (…) This report documents the emerging uses of learning analytics in the United States, Australia and the United Kingdom. Through … Continuer la lecture de « JISC- Learning analytics in higher education – A review of UK and international practice »

Source > jisc.ac.uk, Niall Sclater, Alice Peasgood, Joel Mullan, avril 2016

A repository of copyright educational resources for higher education

« (…)The goal of CHEER is to create a collaborative online exchange for engaging resources that can be utilized to increase … Continuer la lecture de « A repository of copyright educational resources for higher education »

Source > http://tigerprints.clemson.edu/, 2 mai 2016

Gestion des données de la recherche : quelques pistes pour démarrer, comprendre et se former – Episode 7

« La série de billet continue, nous en sommes au septième, dans lequel je tente de rassembler au fur et à … Continuer la lecture de « Gestion des données de la recherche : quelques pistes pour démarrer, comprendre et se former – Episode 7 »

Source > corist-shs.cnrs, Odile Contat, 28 avril 2016

Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs

Sommaire de la formation 1- Introduction et Définition 2 – Fonctionnement 3 -Présentation des différents systèmes ORCID, IDHAL, RESEARCHERID, SCOPUSID, … Continuer la lecture de « Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs »

Source > prodinra.inra.fr/record/351052, Aventurier, P, presented at cours Urfist, Paris (2016-03-18 - 2016-04-18).

Les catalogues au défi du web

« La BnF vient de publier sur son site web, des vidéos de la journée d’information qui s’est tenu le 24 … Continuer la lecture de « Les catalogues au défi du web »

Source > les-infostrateges.com, Fabrice Molinaro, 11 avril 2016

MOOC français : l’heure des choix

« En une poignée d’années, les MOOC ou Massive Open Online Courses – ces cours en accès libre sur internet – … Continuer la lecture de « MOOC français : l’heure des choix »

Source > http://www.strategie.gouv.fr, France stratégie, note d'analyse, février 2016.

German Library Association (DBV). Report on the state of libraries. Facts and figures 2015.

« A brief assessment of the situation of libraries in Germany today as well as an overview of the German Library … Continuer la lecture de « German Library Association (DBV). Report on the state of libraries. Facts and figures 2015. »

Source > http://www.bibliotheksverband.de, DBV, 2015

La formation en bibliothèque – Espaces de médiation, nouvelles perspectives. Arabesques n°81 – janvier-février-mars 2016

« Le dossier souhaite attirer l’attention sur la mise en place de ces différents dispositifs de formation, en offrant des exemples … Continuer la lecture de « La formation en bibliothèque – Espaces de médiation, nouvelles perspectives. Arabesques n°81 – janvier-février-mars 2016 »

Source > ABES, janvier-février-mars 2016

HAL-SHS accompagner les chercheurs et les laboratoires : exporter les données, créer une page web, gérer une collection… Odile Contat

HAL-SHS accompagner les chercheurs et les laboratoires : exporter les données, créer une page web, gérer une collection… from Odile … Continuer la lecture de « HAL-SHS accompagner les chercheurs et les laboratoires : exporter les données, créer une page web, gérer une collection… Odile Contat »

Source > fr.slideshare.net/contat, Odile Contat, 2 décembre 2015

HAL-SHS sensibilisation et formation des chercheurs à l’archive ouverte. Odile Contat

HAL-SHS sensibilisation et formation des chercheurs à l’archive ouverte from Odile Contat

Source > fr.slideshare.net/contat, 2 décembre 2015

2014-2015 : retour sur deux années riches en évolutions pour le CCSD et HAL

« Les 6èmes journées open access organisées par le consortium Couperin en octobre dernier ont été l’occasion pour Christine Berthaud de … Continuer la lecture de « 2014-2015 : retour sur deux années riches en évolutions pour le CCSD et HAL »

Source > blog.ccsd.cnrs, 24 novembre 2015

Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiques

« 70 % des chercheurs sont désormais membres d’un réseau social, et certains réseaux comme Academia, ResearchGate ou encore Twitter ont … Continuer la lecture de « Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiques »

Source > urfist.enc.sorbonne, Aline Bouchard, 17 novembre 2015

Université 3.0 : nouvelles échelles, nouveaux enjeux à l’ère numérique : les actes du colloque sont sortis

« … Trois jours de tables rondes, d’ateliers thématiques et de temps de rencontre ont permis d’analyser et de penser les mutations … Continuer la lecture de « Université 3.0 : nouvelles échelles, nouveaux enjeux à l’ère numérique : les actes du colloque sont sortis »

Source > cpu, CPU Infos, 13 novembre 2015

BSF Campus, une plateforme d’apprentissage pour les bibliothécaires francophones

« …  C’est une bonne nouvelle pour les bibliothécaires francophones vivant dans les pays en développement. L’organisation non gouvernementale Bibliothèques Sans … Continuer la lecture de « BSF Campus, une plateforme d’apprentissage pour les bibliothécaires francophones »

Source > archimag, Bruno Texier, 5 novembre 2015

Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l’enseignement. Enjeux, richesse et pluralité. Valérie Vincent, Marie-France Carnus

« … De l’enseignant à l’apprenant, en passant par les curricula, l’ouvrage éclaire les enjeux du rapport au(x) savoir(s) au cœur des … Continuer la lecture de « Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l’enseignement. Enjeux, richesse et pluralité. Valérie Vincent, Marie-France Carnus »

Source > deboecksuperieur, octobre 2015