Massive open online course (MOOC)

La pédagogie universitaire à l’heure du numérique. Questionnement et éclairage de la recherche, sous la direction de Geneviève Lameul et Caherine Loisy, éditions de Boeck, 2014.

« … Il est intéressant de noter qu’il y a moins de cinq ans, on prononçait à peine ce mot « pédagogie » dans…

« … E-learning et Moocs

– Le marché mondial de l’e-learning représentait 42 milliards d’euros en 2013 et devrait atteindre 83 milliards d’euros en 2016. Le marché français de l’e-learning atteint 200 millions d’euros en 2013 et représente moins de 1 % du marché mondial, ce pourcentage pouvant être X15 dans 10 ans (Source :…

« … Avec le pseudo TokyoTechX, le Tokyo Institute of Technology va offrir des MOOCs, incluant des résultats de recherche de pointe, pour améliorer les connaissances des étudiants en science et en ingénierie (…) »

BE Japon numéro 703 (10/10/2014) – Ambassade de France au Japon / ADIT –…

« … LabSphere researchers are culling information from 550 datasets on subjects like interactive tutoring methodologies, games, and open online courses, called MOOCS. The data points will provide computer engineers with a decent tally of what’s working and what’s not. The objective of LearnSphere is to make online education 

« … « Le grand mérite des Mooc, au-delà de l’effet de mode, aura été de donner ses lettres de noblesse à l’enseignement en ligne, jusqu’ici mal vu par les plus prestigieuses institutions, déclare Michelle Weise, chercheuse au Christensen Institute. Ces cours ont permis d’ouvrir les yeux sur la redondance de…

« … Les MOOC : vers une troisième révolution de l’enseignement supérieur ? (…)

Les MOOC, avec leur dimension « Massive », sont issus d’une version élargie et interactive du e-learning déjà connu, intégrant une approche connectiviste. L’étudiant inscrit en MOOC est en effet souvent acteur, voire co-auteur,…

« … Introduction de la journée : panorama des tendances et des enjeux – Daniel Confland, animateur du groupe de travail e-learning du GFII, consultant indépendant – PRESENTATION

Présentation du nouveau plan d’actions du Ministère pour développer les MOOC en France – Catherine Mongenet, chargée de mission France Université…

« … Seuls 5 % des participants à un Mooc valident leur formation. C’est le constat dressé en mars dernier par le MIT et Harvard à partir des données d’apprentissage de leurs 17 cours en ligne sur l’année universitaire 2012-2013. De quoi s’interroger sur un système finalement peu optimal…

« … Every other year, the ACRL Research Planning and Review Committee produces a document on top trends in academic libraries. This year, after numerous discussions and literature reviews, the committee decided upon a unifying theme for current trends: deeper collaboration. The committee found examples of either recent library collaborations…

« Lors de la conférence de Paris sur l’Open Data et le Gouvernement ouvert, Geneviève Fioraso a annoncé le lancement de la première plateforme open data ministérielle : data.enseignementsup-recherche.gouv.fr (…)

Synchronisée avec la plateforme interministérielle data.gouv.fr animée par la mission Etalab, cette…