« … La pratique de l’IE est en premier lieu sommée d’intégrer sous contrainte les bouleversements majeurs qui l’impactent :
– l’avènement du big data et impact sur le management stratégique et la place des données analytiques;
– la priorité stratégique de l’innovation;
–…
« Geneviève Fioraso, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a présenté, ce mardi 18 mars 2014, les résultats de l’appel à projets PEPITE, Pôle Etudiant pour l’Innovation, le Transfert et l’Entrepreneuriat, lancé par le ministère de l’Enseignement supérieur et la Recherche (M.E.S.R.) en octobre 2013, en partenariat avec la…
« … L’UCL précise qu’ils désirent contribuer à ce débat en offrant une analyse économique du phénomène des plateformes MOOCs.
Cette analyse se centre sur deux questions. D’une part, ils s’interrogent sur la rentabilité des plateformes qui organisent cette nouvelle forme d’enseignement; pour ce faire, ils envisagent différents modèles d’affaires.…
« … L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) organisait, en février 2013 à Moncton au Nouveau Brunswick (Canada), un atelier d’experts internationaux des ressources éducatives libres (REL). L’une des recommandations de l’atelier portait sur la création d’un cours en ligne ouvert et massif (CLOM) pour éduquer tous les intervenants aux…
« … Ce sont les questions que les étudiants du Master MISC du Celsa ont posé à Matthieu Cisel, chercheur à l’ENS Cachan et créateur du blog La Révolution MOOC, et Sami Labidi, fondateur du réseau social dédié à l’éducation Beebac.
« Dans le cadre de la Council for Higher Education Conference qui s’est tenue à Washington dernièrement, le International Quality Group of America’s Council for Higher Education Accreditation a proposé la mise en place d’une plateforme d’évaluation des approches et méthodes d’enseignement non traditionnelles et hors institutionnelles.
« Les MOOCs sont de plus en plus utilisés et sont disponibles pour quasiment tous les domaines de connaissances. Mais beaucoup de MOOCs ne sont disponibles qu’en langue anglaise, ce qui pose un problème de taille quand on ne maîtrise pas la langue de Shakespeare. Des ressources existent pourtant…
« …Ce qui m’intéresse aujourd’hui est plus la façon dont les professionnels peuvent s’emparer de ces outils au titre de la formation professionnelle continue, outre l’intérêt d’explorer ces outils et de comprendre comment ils fonctionnent.
Dans cette optique, je vois trois intérêts à suivre ce genre de…
» … Le 2 octobre 2013, Geneviève Fioraso avait lancé la première plateforme numérique française de MOOCs, France Université Numérique. Cette plateforme est une des 18 actions de l’agenda numérique mis en place par la ministre pour développer le numérique dans l’enseignement supérieur et la recherche.
…« Le President’s Council of Advisors on Science and Technology (PCAST) a publié un avis (PDF) dans lequel il fait état des possibilités qu’offrent les technologies avancées de l’information pour le milieu de l’éducation. Ces technologies permettraient notamment d’améliorer les résultats scolaires et de réduire les coûts…
