Etudiant

Presse : Apprentissage : le montant des fraudes pourrait représenter 10 % des dépenses engagées
15/06/2026

Presse : Apprentissage : le montant des fraudes pourrait représenter 10 % des dépenses engagées

Depuis 2018, les formations en apprentissage attirent de plus de plus d’étudiants. Aujourd’hui, on compte près d’1 million d’alternants. Les budgets publics qui financent ces alternances augmentent chaque année, mais près d’un dixième de ces fonds est exposé à des risques de détournement ou d’abus, soit près d’un milliard et…

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Rapport : IA générative dans l’enseignement supérieur, état des lieux
02/06/2026

Rapport : IA générative dans l’enseignement supérieur, état des lieux

Alain Goudey est directeur de l’innovation numérique à Neoma Business School et co-auteur d’une étude académique à comité de lecture sur l’IA générative dans l’enseignement supérieur. Cette enquête porte sur la façon dont les étudiants, les enseignants et les doyens perçoivent la légitimité de l’IA…

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Article : Faut‑il se fier aux accréditations et aux classements pour évaluer la qualité d’un établissement ?
01/06/2026

Article : Faut‑il se fier aux accréditations et aux classements pour évaluer la qualité d’un établissement ?

Avant de s’inscrire dans un établissement, les étudiants sont à l’affût d’indicateurs de qualité. Mais les labels, les accréditations ou les classements peuvent-ils renseigner sur les atouts pédagogiques d’un cursus ? Et en mesurant la conformité à des procédures, que disent-ils des performances réelles d’une école ou d’une université ?

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Billet : IA : dans l’enseignement supérieur, les étudiants ont déjà un temps d’avance
20/05/2026

Billet : IA : dans l’enseignement supérieur, les étudiants ont déjà un temps d’avance

Selon le Baromètre Talents 2026 Skema x EY, 96% des étudiants et jeunes diplômés déclarent avoir déjà utilisé une intelligence artificielle générative dans le cadre de leurs études supérieures. Malgré ce pourcentage très élevé, les étudiants restent vigilent et savent faire preuve de réflexion face aux réponses données par les…

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