Les bibliothèques territoriales et universitaires ont investi le champ de la lutte contre la désinformation depuis plus de dix ans. Si la terminologie utilisée pour décrire ce travail est souvent différente : éducation aux médias et à l’information d’un côté, aide à la recherche documentaire de l’autre, l’objectif visé est…
Dans le cadre de sa politique en faveur de l’intégrité scientifique, de la qualité de la recherche et de la visibilité des productions scientifiques, l’Université de Toulon se dote d’une nouvelle charte des publications scientifiques, dont la mise en œuvre est effective depuis son adoption lors de la Commission de…
L’ADBU propose le replay de son webinaire sur les ressources éducatives libres (REL) et sur le rôle des bibliothèques pour promouvoir les REL.
Comment les étudiants utilisent l’IA dans la rédaction de leurs devoirs ? L’IA s’intègre-t-elle dans tout leur processus de réflexion ou bien dans une partie seulement ? Cette étude nous révèle la manière dont les étudiants l’utilisent.
L’université de Lille soutient la science ouverte en participant à son financement pour permettre son développement au sein des communautés de recherche.
L’expérimentation ELISEA (portée par l’Amue et la DGESIP) passe à la vitesse supérieure : après une phase de préparation, deux universités pilotes — Paul-Valéry Montpellier 3 et Toulouse INP — vont tester Inscripote, un agent conversationnel développé par l’Université de Strasbourg. L’objectif est d’évaluer sur le terrain comment l’IA générative…
L’ Université de Bretagne Occidentale (UBO) adopte sa charte sur l’utilisation de l’IA générative. À l’heure où ChatGPT, Copilot et consorts s’invitent dans les amphis, les labos et les bureaux, il devenait essentiel de poser un cadre clair pour la communauté universitaire. Cette charte n’est pas là pour interdire ou…
Depuis l’apparition de l’intelligence artificielle, les étudiants s’en sont emparés afin de s’aider à réaliser leurs devoirs, à réviser et à synthétiser leurs cours. Dès lors, une inquiétude est née : les étudiants utilisent-ils l’IA pour tricher ? Aujourd’hui, son utilisation est certaines dans les universités, aussi bien par…
En France, la massification de l’enseignement supérieur a contribué à renforcer une forme de course contre la montre dans les parcours d’études, intensifiant le poids du diplôme initial sur les carrières. Comment réduire cette irréversibilité des trajectoires et proposer un nouveau pacte de démocratisation universitaire ?
Felix Jahn a commencé ses études pendant la pandémie, entre cours 100 % en ligne et alternance présentiel/distanciel. Cette expérience lui a révélé l’impact crucial des espaces sur l’apprentissage.
Aujourd’hui, il finalise un master en architecture à l’Université technique de Munich (TUM) et travaille comme Future Scout pour le Stifterverband.…
