Université

15/07/2014

Repères RSTI – Rankings and university performance: a conditional multidimensional approach

« Dans cet article de l’Université de Rome, les auteurs décrivent une nouvelle approche de classement universitaire (…)

Selon les auteurs, investir dans l’intégration de données et dans l’ouverture de celles qui sont disponibles pour la communauté des chercheurs et des décideurs permettrait certainement d’améliorer les connaissances…

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10/07/2014

Le prix des publications universitaires, une coûteuse variable. Elsevier, Wiley, Springer : les grands éditeurs facturent à l’aveugle

« Tout directeur des ressources documentaires d’une université a déjà pu le constater : les phases de négociation avec les éditeurs universitaires sont un passage obligé, et particulièrement désagréable. Le journal Science publie une étude réalisée par des économistes, mettant en avant le prix variable des forfaits proposés par les…

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19/06/2014

Seeking Impact and Visibility: Scholarly Communication in Southern Africa by Henry Trotter, Catherine Kell, Michelle Willmers, Eve Gray, Thomas King

« African scholarly research is relatively invisible globally because even though research production on the continent is growing in absolute terms, it is falling in comparative terms. In addition, traditional metrics of visibility, such as the Impact Factor, fail to make legible all African scholarly production. Many African universities…

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02/06/2014

BE Royaume-Uni 130 – Vision2020 : une plateforme de réseautage pour Horizon 2020

« … Lancé en 2013 au Royaume-Uni mais s’étendant sur toute l’Europe, Vision2020 est une plateforme de collaboration qui relie des universités, des organismes de recherche, des PMEs et des grandes entreprises souhaitant participer au programme Horizon 2020 (H2020). Le principal but de la plateforme est de maximiser l’obtention de…

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26/05/2014

Actes du colloque « Innovation et gouvernance de l’IST dans l’ESR » Pour une politique nationale des Usages de l’IST 18 et 19 mars 2014 – Meudon

« CONTEXTE

A l’heure numérique, l’IST révèle et accélère puissamment le travail de la science. Par delà les frontières des entités et institutions responsables de la recherche, l’information scientifique et technique est donc d’abord l’affaire de toutes les communautés de chercheurs. Aller vers une Science publique ouverte…

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23/05/2014

Repères RSTI – Lancement d’un nouveau classement international des universités, le U-Multirank

« … U-Multirank appuie ses évaluations sur cinq critères-clés :

1- les performances en matière de recherche;
2- la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage;
3- l’ouverture à l’international;
4- la réussite en matière de transfert de connaissances (partenariats avec des entreprises et des entreprises en…

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22/05/2014

LIBER Welcomes the Publication of UK University Expenditure on Journal Packages

« LIBER welcomes the recent publication of figures showing UK university expenditure on Elsevier’s journal packages. The figures shine a light on a market that currently lacks transparency and expose the wide variation in prices being paid by UK universities. These variations cannot be rationally explained in…

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11/04/2014

Mémento des programmes européens 2014-2020 pour l’Enseignement supérieur, la Recherche et l’Innovation

« … La Conférence des Présidents d’Université (C.P.U.) vient de publier un Mémento sur les Programmes Européens 2014-2020 (114 pages) pour l’Enseignement supérieur, la Recherche et l’innovation, ayant pour objectif de donner aux établissements d’enseignement supérieur et/ou de recherche – universités, écoles, organismes de recherche – les principales clés permettant…

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10/03/2014

Repères RSTI – How Industry Inventors Collaborate with Academic Researchers : The choice between shared and unilateral governance forms

« Publiée par l’Université de Turin, cette étude s’intéresse principalement aux facteurs qui influencent le type de gouvernance dans les relations industrie-université visant le transfert de connaissances dans le contexte de projets de collaboration en recherche-développement (…)

En ce qui concerne le transfert des connaissances, les résultats…

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