Recherche et enseignement supérieur

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Interview : Les publications scientifiques à l’heure de l’IA
03/06/2026

Interview : Les publications scientifiques à l’heure de l’IA

David Rochefort, docteur en science de l’information et de la communication, travaille au CNRS et est vice-président de la Fondation Maison des sciences de l’homme (FMSH), où il est responsable de la stratégie d’édition et de diffusion-distribution. Dans cette interview, il répond aux questionnements sur les nouvelles pratiques…

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Billet : Wiley acquiert Emerald : renforcement de son champ de recherche et de l’économie du savoir pilotée par l’IA
03/06/2026

Billet : Wiley acquiert Emerald : renforcement de son champ de recherche et de l’économie du savoir pilotée par l’IA Science ouverte

Wiley acquiert Emerald, un des principaux éditeurs numériques au monde, renforçant ainsi son catalogue. Cette acquisition porte le portefeuille de revues de Wiley à environ 2 500 titres et le positionne comme un acteur majeur des sciences sociales, notamment en économie, en gestion et en finance. Découvrez les enjeux de…

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Rapport : Mémoire d’étude DCB | Octave Boczkowski : Intelligence artificielle et signalement en bibliothèque : quelles évolutions pour les institutions, les agents et les chaînes de traitement ?
02/06/2026

Rapport : Mémoire d’étude DCB | Octave Boczkowski : Intelligence artificielle et signalement en bibliothèque : quelles évolutions pour les institutions, les agents et les chaînes de traitement ?

Face au poids croissant de la masse documentaire, les agences bibliographiques nationales se tournent de plus en plus vers l’IA pour accomplir leurs missions catalographiques. Le présent mémoire analyse ces modalités nouvelles de signalement, ce qu’une telle voie exige des institutions qui s’y engagent et le devenir du travail des…

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Rapport : IA générative dans l’enseignement supérieur, état des lieux
02/06/2026

Rapport : IA générative dans l’enseignement supérieur, état des lieux

Alain Goudey est directeur de l’innovation numérique à Neoma Business School et co-auteur d’une étude académique à comité de lecture sur l’IA générative dans l’enseignement supérieur. Cette enquête porte sur la façon dont les étudiants, les enseignants et les doyens perçoivent la légitimité de l’IA…

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Billet : The CNRS and its partners from the G6 are committed to academic freedom
01/06/2026

Billet : The CNRS and its partners from the G6 are committed to academic freedom Science ouverte

The six primary European research organisations, together forming the G6 network representing 135,000 collaborators – CNR (Italy), CNRS (France), CSIC (Spain), Helmholtz Association, Leibniz Association and Max Planck Society (Germany) – published a joint declaration calling for the European framework for academic freedom to be strengthened.

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Article : Faut‑il se fier aux accréditations et aux classements pour évaluer la qualité d’un établissement ?
01/06/2026

Article : Faut‑il se fier aux accréditations et aux classements pour évaluer la qualité d’un établissement ?

Avant de s’inscrire dans un établissement, les étudiants sont à l’affût d’indicateurs de qualité. Mais les labels, les accréditations ou les classements peuvent-ils renseigner sur les atouts pédagogiques d’un cursus ? Et en mesurant la conformité à des procédures, que disent-ils des performances réelles d’une école ou d’une université ?

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