08/09/2025
« Si cela fait plusieurs années que des organismes interrogent les enjeux pédagogiques de l’intelligence artificielle (ex. : Consensus de Beijing ; Commission européenne, 2022), le développement de ChatGPT courant 2023 donne une accélération et une illustration concrète de ces réflexions (ex. : UNESCO, 2023). Promesse de nouveaux enjeux pour la recherche et la pédagogie, l’intelligence artificielle générative est désormais entrée dans les pratiques de l’enseignement supérieur et de la recherche, tant du côté des étudiants que des enseignants-chercheurs ou des bibliothécaires. (…) »
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