Expérimentation

26/02/2019

Introducing eLife’s first computationally reproducible article

« In September 2017 eLife announced the start of the Reproducible Document Stack (RDS) project, a collaboration between Substance, Stencila and eLife to support the development of an open-source technology stack aimed at enabling researchers to publish reproducible manuscripts through online journals. Reproducible manuscripts enrich the traditional narrative of a research…

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12/12/2016

Rôle des professionnels de l’IST pour offrir une meilleure visibilité aux travaux des acteurs de la recherche en SHS

« Les vidéos de la journée du 7 décembre 2016 sont en ligne.
 https://webcast.in2p3.fr/events-jou…

Il s’agira de « mieux définir le rôle spécifique et stratégique des professionnels de l’IST, avoir une meilleure connaissance des actions menées au sein des laboratoires pour mettre en…

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19/04/2016

Open peer review : from an experiment to a model: A narrative of an open peer review experimentation

« This article narrates the development of the experimentation of an open peer review and open commentary protocols. This experiment concerns propositions of articles for the environmental sciences journal VertigO, digital and open access scientific publication… Based on the exemplary of the experiment and a participant observation as a…

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22/03/2016

Évaluation ouverte par les pairs : de l’expérimentation à la modélisation : Récit d’une expérience d’évaluation ouverte par les pairs

« Cet article relate le déroulement de l’expérimentation d’un dispositif d’évaluation ouverte par les pairs et de commentaire ouvert, pour des propositions d’articles à la revue en sciences de l’environnement VertigO, publication scientifique électronique en accès libre. (…) »

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09/07/2015

Une bibliothèque 100 % numérique à l’IUT Lyon 3 : étude des pratiques et usages documentaires numériques

« …  Premières conclusions

Au-delà d’un simple espace documentaire, le CRDN [Centre de Ressources Documentaires Numériques] est donc perçu et attendu, notamment par les enseignants, comme le lieu potentiel de l’évolution des pratiques documentaires, pour eux-mêmes comme pour les étudiants. C’est pour cela qu’il doit tout autant être…

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