Open course publications provide students with real-world experience of the scholarly publishing process, engaging students as information creators rather than consumers. Open course publications, an example of open pedagogy in action, can be journals or monographs created as an assignment in a credit bearing course.
Le CNL propose son rapport 2026 sur la relation entre les jeunes Français et la lecture en 2026. Quelles sont les motivations des jeunes à lire ? Quels sont leurs freins ? Lisent-ils de moins en moins ? Ont-ils changé leur pratique de lecture pour passer au tout numérique ?…
Les bibliothèques territoriales et universitaires ont investi le champ de la lutte contre la désinformation depuis plus de dix ans. Si la terminologie utilisée pour décrire ce travail est souvent différente : éducation aux médias et à l’information d’un côté, aide à la recherche documentaire de l’autre, l’objectif visé est…
Le Réseau National des Bibliothèques de Mathématiques (RNBM) propose un tour de France des bibliothèques de son réseau afin de partager les problématiques spécifiques à ces structures. Retrouvez le 9ème webinaire le jeudi 7 mai 2026 de 11h à 12h.
L’ABES – Agence bibliographique de l’enseignement supérieur – annonce l’ouverture de son nouveau guichet d’assistance. Le renouvellement de l’outil va permettre d’améliorer le traitement des demandes et la qualité des services proposés grâce à une interface repensée, la mise en place d’une FAQ ou encore une charte qualité.
Les bibliothécaires ont toujours été recrutés par les éditeurs et fournisseurs de services pour des rôles d’experts. Mais aujourd’hui, face à la complexité accrue des relations et à la multiplication des accords, une nouvelle tendance émerge : les éditeurs placent désormais des bibliothécaires expérimentés à des postes clés de direction,…
Le réseau CollEx-Persée a crée sa lettre d’information. Cette nouvelle publication semestrielle propose un aperçu des temps forts à venir, des programmes structurants du groupement, ainsi que quelques éclairages sur les évolutions de la recherche et de la documentation.
La génération Z (personnes nées entre le milieu des années 1990 et le début des années 2000) voit ses habitudes de lecture se transformer. Façonné par les médias numériques, les réseaux sociaux et l’intelligence artificielle, le quotidien de cette génération se fragmente, et laisse peu de place à la lecture,…
À travers la notion d’émerveillement professionnel, cet article analyse comment l’intégration de l’IA générative dans l’enseignement supérieur alourdit la charge des bibliothécaires universitaires, déjà en première ligne pour concevoir des politiques éthiques et former à un usage responsable et transparent de ces outils.
Ces nouvelles missions, ajoutées à un manque…
Face à une obsolescence technique et à une complexité du Catalogue collectif de France (CCFr), et dans un contexte de transition bibliographie avec l’évolution des formats (Unimarc, EAD, interopérabilité) et d’émergence de l’IA, la Bibliothèque nationale de France a souhaité reconduire une vaste
