05.03.2026
Article : IA en bibliothèques universitaires : entre fatigue et émerveillement
À travers la notion d’émerveillement professionnel, cet article analyse comment l’intégration de l’IA générative dans l’enseignement supérieur alourdit la charge des bibliothécaires universitaires, déjà en première ligne pour concevoir des politiques éthiques et former à un usage responsable et transparent de ces outils.
Ces nouvelles missions, ajoutées à un manque de temps et de ressources, alimentent une fatigue croissante chez les enseignants et le personnel. Un phénomène qui, s’il n’est pas adressé, risque de compromettre le soutien à la recherche et à la publication — et, in fine, la qualité même de l’enseignement.
Article en anglais.
