Open Science Skills Visualisation – Visualisation des compétences en science ouverte

« (…) La pratique effective de la science ouverte (SO) engage un éventail de connaissances, d’aptitudes et de compétences si large … Continuer la lecture de « Open Science Skills Visualisation – Visualisation des compétences en science ouverte »

Source > zenodo.org, McCaffrey, Ciara, Meyer, Thorsten, Riera Quintero, Clara, Swiatek, Cecile, Marcerou-Ramel, Nathalie, Gillén, Camilla, … Egerton, Frank. (2020, March 10). Open Science Skills Visualisation - Visualisation des compétences en science ouverte. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3949412

Identifying Open Science Skills for Library Staff & Researchers

« The array of knowledge, skills and competencies needed to practice Open Science (OS) effectively can be daunting for many librarians … Continuer la lecture de « Identifying Open Science Skills for Library Staff & Researchers »

Source > libereurope.eu, 10 mars 2020

Roles and jobs in the open research scholarly communications environment: analysing job descriptions to predict future trends

« During the past two-decades academic libraries updated current staff job responsibilities or created brand new roles. This allowed them to … Continuer la lecture de « Roles and jobs in the open research scholarly communications environment: analysing job descriptions to predict future trends »

Source > liberquarterly.eu, Pontika, N., 2019, LIBER Quarterly, 29(1), pp.1–20. DOI: http://doi.org/10.18352/lq.10282

Katerina Palamioti « The Role of Communication and Social Media in the New Profile of the Terminologist. A Case Study: The Terminology Management in the European Parliament » [Master thesis] (.pdf)

« (…) Nowadays, a good terminologist does not necessarily need to be just or a translator. Instead, for both cases, one … Continuer la lecture de « Katerina Palamioti « The Role of Communication and Social Media in the New Profile of the Terminologist. A Case Study: The Terminology Management in the European Parliament » [Master thesis] (.pdf) »

Source > termcoord.eu, Katerina Palamioti, Supervisors: Ingrid de Saint-Georges & Rodolfo Maslias, 2018

Practice of Research Data Management: Findings from an IFLA Project on Data Curators

« What are the roles, responsibilities and activities of information professionals who offer support in research data management and the transition … Continuer la lecture de « Practice of Research Data Management: Findings from an IFLA Project on Data Curators »

Source > zbw-mediatalk.eu, 21 août 2018

Defining data librarianship: a survey of competencies, skills, and training

« Objectives: Many librarians are taking on new roles in research data services. However, the emerging field of data librarianship, including … Continuer la lecture de « Defining data librarianship: a survey of competencies, skills, and training »

Source > jmla.pitt.edu, Lisa Federer in Journal of the Medical Library Association, Vol 106, No 3 (2018), DOI: https://doi.org/10.5195/jmla.2018.306

What Do Data Librarians Think of the MLIS (Master of Library and Information Science)? Professionals’ Perceptions of Knowledge Transfer, Trends and Challenges

« There are existing studies on data curation programs in library science education and studies on data services in libraries. However, … Continuer la lecture de « What Do Data Librarians Think of the MLIS (Master of Library and Information Science)? Professionals’ Perceptions of Knowledge Transfer, Trends and Challenges »

Source > crl.acrl.org, 2017

The research librarian of the future: data scientist and co-investigator

« (…) Imagine research librarians as equal partners in the research process, helping a researcher in any discipline to map existing … Continuer la lecture de « The research librarian of the future: data scientist and co-investigator »

Source > blogs.lse.ac.uk, Jeannette Ekstrøm, Mikael Elbaek, Chris Erdmann, 14 décembre 2016

Bulletin de veille: identité professionnelle du bibliothécaire

« Les bulletins de veille de Tribune CI traiteront de nouveaux sujets au cours de l’année : la maîtrise des compétences informationnelles … Continuer la lecture de « Bulletin de veille: identité professionnelle du bibliothécaire »

Source > tribuneci.wordpress.com, Michel Courcelles, 6 octobre 2016

Librarians’ Competencies for E-Research and Scholarly Communication

« The aim of this task force is to produce a number of competency profiles that will help to build capacity … Continuer la lecture de « Librarians’ Competencies for E-Research and Scholarly Communication »

Source > www.coar-repositories.org, juin 2016

Tribune Compétences Informationnelles – Bulletin de veille : Tendances 2015/2016

« Pour une deuxième année, le groupe de travail sur les compétences informationnelles récidive avec son billet de veille annuel. Ce … Continuer la lecture de « Tribune Compétences Informationnelles – Bulletin de veille : Tendances 2015/2016 »

Source > tribuneci.wordpress.com, Michel Courcelles, Felix Langevin-Harnois, Catherine Lapalme, 16 juin 2016

Référentiel de compétences 2016 : Introduction à l’architecture de l’information

« Le cru 2016 du référentiel en architecture de l’information est arrivé ! Il est le résultat d’une consultation publique et … Continuer la lecture de « Référentiel de compétences 2016 : Introduction à l’architecture de l’information »

Source > http://archinfo01.hypotheses.org, Jean-Michel Salaün, 1 avril 2016

Bulletin de veille: identité professionnelle du bibliothécaire

« Dans ce billet de veille sur l’identité professionnelle du bibliothécaire, plus de 120 références ont été recensées au cours des … Continuer la lecture de « Bulletin de veille: identité professionnelle du bibliothécaire »

Source > tribuneci, Michel Courcelles, 21 février 2016

Click & Co-lab’ : les demandes de compétences

« … Présenté lors du congrès C.U.R.I.E 2015, le nouveau service du Réseau est désormais disponible. Les demandes de compétences permettent … Continuer la lecture de « Click & Co-lab’ : les demandes de compétences »

Source > curie.asso.fr, août 2015

Journée d’étude Big et Open Data : supports des conférences et vidéos en ligne

« La journée d’étude « Big & Open Data : conséquences et compétences pour les professionnels de l’information », organisée conjointement par l’ADBS … Continuer la lecture de « Journée d’étude Big et Open Data : supports des conférences et vidéos en ligne »

Source > sites.univ-rennes2.fr/urfist, 1 juin 2015

Repères RSTI – The Global STEM Paradox

« … Ce paradoxe dépend de quatre facteurs en particulier : – la pénurie de titulaires de diplôme dont les compétences sont … Continuer la lecture de « Repères RSTI – The Global STEM Paradox »

Source > economie.gouv.qc.ca, 23 février 2015

BIG DATA : nouvelles partitions de l’information. Actes du séminaire IST Inria, octobre 2014

Sous la coordination de : Lisette Calderan, Pascale Laurent, Hélène Lowinger, Jacques Millet « … Le Big Data est omniprésent dans … Continuer la lecture de « BIG DATA : nouvelles partitions de l’information. Actes du séminaire IST Inria, octobre 2014 »

Source > superieur.deboeck, février 2015

Les suites d’Humanlit : Hubic – HUmanités digitales et BIbliothèques, des Compétences à identifier

« … Le projet cherche à identifier et recenser les compétences nécessaires pour les professionnels des bibliothèques impliqués ou voulant s’impliquer dans … Continuer la lecture de « Les suites d’Humanlit : Hubic – HUmanités digitales et BIbliothèques, des Compétences à identifier »

Source > humanlit, Olivier Le Deuff, 18 janvier 2014

Bibliothécaires et informaticiens : convergences ou choc des cultures ? par Marc SCHERER – Épisode 1

« … Bibliothécaires et informaticiens se croisent, coopèrent ou entrent en conflit, à première vue sans vraiment se connaître. C’est à leurs … Continuer la lecture de « Bibliothécaires et informaticiens : convergences ou choc des cultures ? par Marc SCHERER – Épisode 1 »

Source > enssib.fr, Catherine MULLER, 4 novembre 2014

Politique de l’excellence en recherche

« …Plusieurs effets sont analysés dans cet avis : – l’affichage de priorités scientifiques peut avoir un effet négatif sur la créativité … Continuer la lecture de « Politique de l’excellence en recherche »

Source > cnrs.fr/comets, 9 juillet 2014

Le recueil des bonnes pratiques des pôles pour accompagner la croissance de leurs PME

« La nouvelle phase de la politique des pôles de compétitivité a pour ambition d’accroître l’impact économique des pôles pour davantage … Continuer la lecture de « Le recueil des bonnes pratiques des pôles pour accompagner la croissance de leurs PME »

Source > competitivite.gouv.fr, 20 février 2014

Linked open data : quelles compétences acquérir ?

« … Huit compétences clés ont ainsi été identifiées : – ontologies et métadonnées – développement web – triplets – web sémantique et linked data – standards … Continuer la lecture de « Linked open data : quelles compétences acquérir ? »

Source > ist.blogs.inra.fr, Sylvie Cocaud, 7 février 2014

ADBU : Données de la recherche : quel rôle pour la documentation ?

 » … Les données de la recherche sont les données produites au cours du processus de recherche et reconnues par les communautés … Continuer la lecture de « ADBU : Données de la recherche : quel rôle pour la documentation ? »

Source > canalc2.tv, 19 septembre 2013

Christian Defélix, Thierry Picq « De l’entreprise étendue à la « gestion des compétences étendue » : enjeux et pratiques en pôles de compétitivité » – De Boeck Supérieur

 » RÉSUMÉ Depuis notamment Williamson et sa typologie caractérisant l’organisation, le marché et le réseau (1975), la recherche a développé … Continuer la lecture de « Christian Defélix, Thierry Picq « De l’entreprise étendue à la « gestion des compétences étendue » : enjeux et pratiques en pôles de compétitivité » – De Boeck Supérieur »

Source > cairn.info, 2013

Six compétences incontournables sur les médias sociaux

 » Publié initialement dans le McKinsey Quarterly par les dirigeants de General Electrics et partant du principe que la maîtrise des … Continuer la lecture de « Six compétences incontournables sur les médias sociaux »

Source > vagabondages.org, Thomas Chaimbault, 16 avril 2013