13/12/2021
« L’EOSC (European Open Science Cloud, Cloud Fédéré Européen pour la Science Ouverte) a un rôle important à jouer dans la façon dont travaillent les chercheurs en Europe.
En facilitant…
10/12/2021
« Ce guide est la traduction adaptée au contexte français de « A Practical Guide to Preprints: Accelerating Scholarly Communication » préparé et diffusé par une équipe de chercheurs et…
10/12/2021
« Développé avec le soutien de la Mission pour les initiatives transverses et interdisciplinaires (MITI) du CNRS et en collaboration avec
10/12/2021
« (…) La feuille de route de l’ESFRI a pour objectif de doter l’Europe d’infrastructures permettant de mener des recherches novatrices et efficaces. Ce document identifie les priorités européennes d’investissement dans…
10/12/2021
« Il y plus de dix ans, l’Académie des sciences lançait une réflexion sur le thème de l’évaluation scientifique. Ce travail s’est concrétisé, à la demande du ministère de l’Enseignement Supérieur,…
10/12/2021
« En quelques années, le Plan de gestion de données est devenu un document essentiel des programmes de recherche financés au niveau national (projets ANR) ou européen (projets H2020 puis ERC).…
10/12/2021
« documentation-administrative.gouv.fr diffuse sous licence ouverte les documents des administrations publiques.
Limitée dans un premier temps aux documents des…
![#FORCE2021: Joining Forces to Advance the Future of Research Communications – December 7-9 2021 [présentations]](https://i0.wp.com/lalist.inist.fr/wp-content/uploads/2021/03/cnrs_20160041_0004_MD.jpg?fit=1200%2C750&ssl=1)
10/12/2021
« The FORCE11 annual conference is a different kind of meeting, where stakeholders come together – or scrummage – for an open discussion, on an even playing field, to talk about…
09/12/2021
« The Open Data Maturity assessment 2021 benchmarks the development of European countries in the field of open data.1 This is the seventh consecutive annual report by data.europa.eu2 (formerly conducted by…
09/12/2021
« Cette fiche décrit le déroulement d’une évaluation et différentie les modèles en fonction de quatre critères : visibilité des identités des intervenants de l’évaluation, mode d’interaction entre ces intervenants,…