Patrimoine logiciel : signature d’une convention Inria-UNESCO

« (…) Omniprésents dans toutes les innovations et découvertes scientifiques actuelles, les logiciels font partie intégrante de nos vies. En tant … Continuer la lecture de « Patrimoine logiciel : signature d’une convention Inria-UNESCO »

UNESCO Thesaurus published with Semantic Web standards and Open-Source software

« Sparna conducted in 2016 the replacement of the Thesaurus Management Software and thesaurus publication platform for the UNESCO, with Open-Source … Continuer la lecture de « UNESCO Thesaurus published with Semantic Web standards and Open-Source software »

Repères RSTI – Combien votre pays investit-il en R-D ?

« Les dépenses mondiales en recherche-développement (R-D) ont atteint un record d’environ 1000,7 milliards de dollars. Une dizaine de pays réalisent … Continuer la lecture de « Repères RSTI – Combien votre pays investit-il en R-D ? »

Confederation of Open Access Repositories (COAR) and UNESCO Release Joint Statement on Open Access

« In order to reassert their commitment to advance the Open Access agenda within the broader context of sustainable development through … Continuer la lecture de « Confederation of Open Access Repositories (COAR) and UNESCO Release Joint Statement on Open Access »

IFLA : Launch of the PERSIST digital heritage selection Guidelines

« The UNESCO PERSIST Project, an initiative of UNESCO, ICA, IFLA and other partners, for enhancing the sustainability of digital heritage, has … Continuer la lecture de « IFLA : Launch of the PERSIST digital heritage selection Guidelines »

IFLA Statement 2016 on Public Lending Right Updated to Include eBooks

« The International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) is a non-governmental organisation (NGO) representing the interests of libraries and … Continuer la lecture de « IFLA Statement 2016 on Public Lending Right Updated to Include eBooks »

Repères RSTI – Science Report 2015, Towards 2030

« Ce rapport de l’UNESCO dresse un état de la situation en ce qui concerne les tendances observées dans la recherche et … Continuer la lecture de « Repères RSTI – Science Report 2015, Towards 2030 »

Repères RSTI – L’UNESCO sollicite l’avis de la communauté scientifique pour réviser ses recommandations sur la condition des chercheurs scientifiques

« … Pour mieux refléter les préoccupations d’aujourd’hui sur la science par rapport à la société, l’UNESCO entreprend une révision des recommandations … Continuer la lecture de « Repères RSTI – L’UNESCO sollicite l’avis de la communauté scientifique pour réviser ses recommandations sur la condition des chercheurs scientifiques »

Repères RSTI – Infographie interactive sur les femmes et la science

« Pour marquer la Journée internationale des femmes, l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) a publié un document infographique interactif sur … Continuer la lecture de « Repères RSTI – Infographie interactive sur les femmes et la science »

Principes directeurs pour le développement et la promotion du libre accès

« Les présents Principes directeurs retracent l’historique du Libre accès, expliquent pourquoi cette pratique est importante et souhaitable, comment l’appliquer et … Continuer la lecture de « Principes directeurs pour le développement et la promotion du libre accès »

L’apprentissage mobile et les politiques : questions clés

 » Selon un rapport de l’UNESCO, les technologies de l’information et des communications (TIC) facilitent l’accès à la connaissance, améliorent l’apprentissage … Continuer la lecture de « L’apprentissage mobile et les politiques : questions clés »

Alma Swan « Principes directeurs pour le développement et la promotion du libre accès » – UNESCO

 » … The OA movement is aligned with overarching Millennium Development Goals (MDG) with its focus on bolstering human capital and … Continuer la lecture de « Alma Swan « Principes directeurs pour le développement et la promotion du libre accès » – UNESCO »

Repères RSTI – UNESCO : « Rankings and Accountability in Higher Education: Uses and Misuses »

 » … Les principaux systèmes de classement présentent, selon les auteurs, de nombreuses lacunes, par exemple : – Ils accordent une attention … Continuer la lecture de « Repères RSTI – UNESCO : « Rankings and Accountability in Higher Education: Uses and Misuses » »